Le programme « Écoles pionnières » élargi à 230 établissement d’enseignement secondaire collégial à partir de la prochaine rentrée scolaire – ministre –

L’expérience des écoles pionnières sera élargie à l’occasion de la prochaine rentrée scolaire au cycle secondaire collégial en englobant 230 établissements au niveau national, a affirmé, lundi à la Chambre des représentants, le ministre de l’Éducation nationale, du préscolaire et des sports, Chakib Benmoussa. En réponse aux questions orales sur « l’évaluation de l’expérience des écoles pionnières », M. Benmoussa a expliqué que ce programme concernera au niveau de l’enseignement collégial 200.000 élèves à compter de la prochaine rentrée scolaire, soulignant que le modèle des collèges pionniers vise à « combler les lacunes observées chez des élèves au niveau de ce cycle, à leur dispenser un soutien scolaire pour favoriser leur réussite, à travers la mise en place d’un mécanisme de veille, outre l’accompagnement des élèves menacés par le phénomène de la déperdition scolaire. Concernant l’école primaire, le ministre a précisé que la prochaine rentrée scolaire verra l’élargissement du champs d’application du projet des écoles pionnières à travers l’ajout de 2.000 écoles primaires qui bénéficieront à près d’un million d’élèves, notant que « le ministère a adopté cette approche progressive afin de maintenir la qualité nécessaire et de réunir toutes les conditions pour le succès de l’expérience ». Et d’ajouter que pour la mise en oeuvre de ce projet, une formation d’environ 400 inspecteurs a été amorcée pour encadrer 32.000 enseignants en amont de la prochaine rentrée scolaire, afin d’équiper les salles de classe et d’aménager les espaces de toutes les écoles pionnières concernées. S’exprimant sur les résultats de l’expérience des « écoles pionnières », le responsable a révélé que « le programme a été établi durant l’année scolaire en cours au niveau de 626 écoles primaires publiques, avec la participation d’environ 11.000 enseignants et inspecteurs au profit de 322.000 élèves ». Quant à l’évaluation de cette expérience, une évaluation objective a été réalisée ayant démontré « l’impact de ce projet sur l’amélioration du niveau d’apprentissage des élèves et sa portée positive sur la réforme du système éducatif », a poursuivi le ministre, soulignant que cette évaluation a été également sanctionnée par des propositions visant à « améliorer le projet afin de réaliser la transformation souhaitée de l’école publique ». Par ailleurs, M. Benmoussa a rappelé les composantes du projet de l’école pionnière, qui consiste principalement à « favoriser le soutien scolaire à titre gracieux au profit des élèves au sein des établissements scolaires, à revoir la méthodologie d’enseignement, à dispenser une formation certifiante aux enseignants, ainsi qu’à équiper les salles de classe de moyens numériques et à améliorer les conditions d’accueil dans les établissements d’enseignement ».